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jueves, 3 de mayo de 2018

Validación de bachillerato Taller de EDUCACION ÉTICA Y VALORES grados 5, 6 y 7 o CLEI II


EDUCACIÓN ÉTICA Y  VALORES

La tolerancia es la expresión más clara de del respeto por los demás, y como tal es un valor fundamental para la convivencia pacífica entre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos, con derecho a ser aceptados en su individualidad y su diferencia. El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza distinta a la suya o proviene de otra región, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto a él, no por ello es su rival o su enemigo.Cuando se presentan conflictos, las personas tolerantes no acuden a la violencia para solucionarlos, porque saben que la violencia engendra más violencia. Prefieren dialogar con sus oponentes y buscar puntos de acuerdo. Sin embargo debemos ser tolerantes pero no pasivos. Hay situaciones frente a las cuales nuestro deber, lejos de quedarnos callados, es protestar con “enérgico respeto”.


Lo contrario de la tolerancia es la intolerancia. Las personas que tienen ésta característica, se caracterizan por querer imponer su voluntad a toda consta, ignorando por completo a los demás y reaccionando con agresividad frente a quienes se oponen. Este modo de actuar es el causante de la mayoría de las guerras que han sembrado la muerte y la destrucción en países y continentes enteros.

La intolerancia se manifiesta en la discriminación a la que unos seres humanos someten a otros por considerarlos distintos, inferiores o como una amenaza.


ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA LETRA QUE MEJOR RESPONDA A CADA ENUNCIADO, DE ACUERDO CON LO QUE PLANTEA EL TEXTO.


1. La frase que mejor expresa lo que es la tolerancia es:


 a. Derecho a ser aceptados en nuestra individualidad y diferencia.
 b. Derecho a expresarnos como queremos.
 c. Derecho a hacer todo lo que se nos ocurra.
 d. Derecho a luchar por lo que queremos.

2. la palabra que mejor completa la frase “ Las personas tolerantes prefieren dialogar con sus ______________ y buscar acuerdos” es:



 a. Enemigos.
 b. Iguales.
 c. Oponentes.
 d. Críticos.

3. Una característica de la intolerancia es:



 a. Querer hacer las cosas bien.
 b. Imponer nuestros gustos a toda consta.
 c. Querer comportarse bien.
 d. Imponer la voluntad a toda consta.

4. Las personas tolerantes piensan que los demás:


 a. Son sus rivales o enemigos.
 b. No son sus rivales o enemigos.
 c. Tienen los mismos derechos que ellos
 d. Tienen que pelear por sus derechos

5. En el texto protestar con “enérgico respeto” significa que:


 a. Debemos hablar duro de las injusticias.
 b. Debemos reclamar nuestros derechos con educación.
 c. No debemos quedarnos callados ante las injusticias.
 d. Debemos enojarnos para que nos escuchen.

6. Lo contrario a “tolerante” es:


 a. Injusticia.
 b. Injuria.
 c. Intolerancia.
 d. Intransigencia.

7. ”Discriminar” es lo mismo que:


 a. Estar en desacuerdo con los otros.
 b. Estar pendiente de lo que hacen los otros.
 c. Hacer al otro a un lado.
 d. Aceptar al otro con sus diferencias.

 Explica con tus palabras:


8.  ¿Por qué la intolerancia ha sido causante de guerras que han sembrado muerte y destrucción? 


R/ Porque las personas que no son tolerantes quieren imponer su voluntad a cualquier precio inclusive matando por ello.

9. ¿por qué el que es tolerante sabe que quien no esta de acuerdo con él,  piensa distinto, o es de otra raza o religión no es su rival o enemigo? 


R/ Porque entiende que todos somos diferentes y eso es lo que hace divertido el viaje de la vida así aceptando a las personas como son podemos ver lo mejor de ellas.


11. Escribe 3 momentos en los cuales debas ser tolerante con los demás:


 Cuando alguien se mete en la fila.
 Cuando alguien hace mucho ruido.
 Cuando a alguien no le gusta mi equipo de fútbol.



ETICA Y VALORES:

Con la siguiente guía elabora un trabajo escrito. Preséntalo y susténtalo en la Institución en la fecha acordada con la persona responsable de tu proceso de validación.


Investiga 10 valores que sean fundamentales en la vida del ser humano. Defínelos,  escribe ejemplos de cómo puedes vivirlos en tu labor cotidiana y  cuáles ventajas te traen para tu vida personal y social.



10 VALORES




El AMOR: que es lo primordial para hacer las cosas, es una virtud que representa toda la bondad, compasión y afecto del ser humano hacia otra persona y de ella hacia mí.

EL RESPETO: un valor que tenemos que tener siempre presente en nuestra vida. Al dirigirnos hacia las otras personas en nuestro trabajo o en cualquier lugar donde nos encontremos, respetar las decisiones de los demás... el respeto nos ayuda a crecer como mejor persona y de esta manera los demás también nos respetaran.
  
SOLIDARIDAD: ayudar a las otras personas de cualquier manera sin importar religiones, políticas culturas. Tenderle la mano al más necesitado sin esperar nada a cambio y con la convicción de que se hace un mundo mejor.   

LA AMISTAD: valor imprescindible en nuestras vidas y en todos los momentos ya sean malos o buenos, la amistad siempre está basada en la confianza, fidelidad y lealtad.
EQUIDAD: últimamente en nuestra sociedad se menosprecia a las personas por no poseer un título, o por ser de diferentes clases sociales .si rescatamos este valor dejaremos de mirar de lado a las personas que no tienen un título o una buena posición económica y así sabremos valorar a las personas por lo que son y no por lo que tienen. 

LA RESPONSABILIDAD: es un valor que debemos de tener siempre en cuenta a hora de realizar nuestras actividades laborales, académicas o ya sea en el hogar. Ser puntual esto nos ayudará a ser una persona ordenada.

SINCERIDAD: siempre hay que hablar con la verdad y toda la sinceridad de mundo para no lastimarnos la sinceridad es la base fundamental de todo. 

PERSEVERANCIA:  es un valor que siempre lo tenemos que tener en cuenta a la hora de fijar una meta, lograr lo que nos proponemos. No decaer en la lucha de algo que queremos lograr por eso se dice que el que persevera alcanza.   


LA TOLERANCIA: un valor muy importante, es indispensable para poder mantener relaciones con los demás. Es por la falta de tolerancia que los matrimonios se disuelven, las empresas no funcionan y las amistades son cada día más difíciles de mantener.

VALENTÍA: un valor excepcional para admitir nuestros errores  y rectificarlos así podremos comenzar con el proceso de cambio para ser mejor personas y por lo tanto hacia una mejor sociedad.


Escribe un cuento en el que evidencies cómo es la vida de un ser humano que no se esfuerza por cultivar y fomentar en sí mismo nuevos valores para su vida.



Cuento:


Estaba viejo ya, setenta y siete años fueron más de lo que algún día imagino, se vio morir muchas veces en un sin número de historias inventadas que contaba para parecer interesante, aun sabiendo que solo se engañaba asi mismo; siempre se considero mejor que los demás, nunca intentó comprender a otros e imponía su voluntad por la fuerza si era necesario, así como lo hacía su padre por que era el hombre de la casa. recuerda que cuando su madre no planchaba la ropa bien o demoraba con la cena, su papá la golpeaba fuerte con un palo y ella lo recibía con agrado por que sabia que se había equivocado o eso pensaba el. nunca tuvo amigos pues para ello hace falta una dosis de tolerancia respeto y lealtad valores que no tenía ni para  consigo mismo. ¿amor propio? ¿qué es eso mijo? dice el viejo cuando le pregunto por qué intentó cortarse la mano con un serrucho hace ya dos años. Es que me temblaba mucho y no era capaz de escribir bien. Me mira entre tímido y furioso y me dice que se desmayo cuando llego al hueso...


Define que es un valor y que es ética.


Valor: Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien considerada.



Ética: Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad.



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martes, 1 de mayo de 2018

Validación de bachillerato Taller de EDUCACIÓN FÍSICA grados 5, 6 y 7 o CLEI II

EDUCACIÓN FÍSICA


IMPORTANCIA DEL CALENTAMIENTO A LA HORA DE PRACTICAR CUALQUIER ACTIVIDAD DEPORTIVA O DE PREPARACIÓN FÍSICA


El calentamiento es considerado una actividad física indispensable antes de practicar cualquier actividad deportiva o de preparación física.
La estructura mas adecuada para realizar el calentamiento se debe realizar de la siguiente manera:


Primero se debe realizar la  actividad dinámica general (duración: 5 a 10 minutos. Con ella se busca  lograr que el deportista aumente la temperatura de su cuerpo y active los diferentes sistemas (nervioso, respiratorio, cardio-circulatorio, muscular y esquelético). Los ejercicios que se recomiendan para esta primera parte son: trote suave, trote con movimientos sencillos, laterales y de espalda, saltar cuerda con o sin desplazamiento y juegos de persecución de baja intensidad, entre otros.
Luego se pasa a la siguiente parte del calentamiento  que es el estiramiento (duración 10 a 15 minutos), el cual debe provocar la buena disposición del deportista y la preparación física previniendo lesiones musculares como la tendinitis (inflamación de los tendones) y los desgarres. Se deben preparar todo el cuerpo, se debe hacer énfasis en los músculos  que intervendrán en el deporte o actividad física que se va a realizar. Por ejemplo: voleibol: brazos; patinaje: piernas; natación: brazos y piernas, etc.
Y por último se realiza la activación dinámica especifica que debe durar entre 5 y 10 minutos, aquí se realizan ejercicios  iguales a los que se hacen cuando se juega algún deporte y que involucren todo el cuerpo utilizando la flexibilidad y el ritmo como: correr, saltar y de fuerza (potencia)
No se recomienda realizar uno solo de los aspectos anteriores; se deben realizar siempre los tres y en el orden anteriormente descrito.

Los principales objetivos del calentamiento son: aumentar la temperatura del cuerpo, aumentar la frecuencia cardiaca (latidos del corazón), aumentar la capacidad de conducción de la sangre en las arterias y los vasos capilares, transportar nutrientes por medio del fluido sanguíneo, aumentar la capacidad respiratoria, es decir la presencia de oxígeno en los pulmones y disminuir  el riesgo a lesionarse las articulaciones.

 ENCIERRA EN UN CIRCULO LA LETRA QUE MEJOR RESPONDA A CADA ENUNCIADO, DE ACUERDO CON LO QUE PLANTEA EL TEXTO


1. El calentamiento se realiza en tres etapas, así:


 a. Actividad dinámica general, trote y saltos
 b. Actividad dinámica general, estiramientos y actividad dinámica específica.
 c. Saltos, trote y estiramientos.
 d. Actividad dinámica general, trote y estiramientos.

2. El calentamiento debe ser realizado por:


 a. Los niños pequeños antes de jugar.
 b. Las niñas antes de nadar.
 c. Los que practican alguna actividad física.
 d. Los que montan en patines.

3. Dos ejercicios que se pueden realizar durante la actividad dinámica general son:


 a. Trote suave y salto de cuerda
 b. Desplazamientos y estiramientos.
 c. Trote suave y abdominales.
 d. Desplazamientos y movimientos.


4. “Frecuencia cardíaca” es lo mismo que:


 a. Movimientos corporales.
 b. Movimientos de las venas.
 c. Potencia del corazón.
 d. Latidos del corazón.


5. El calentamiento en general debe durar entre:


 a. 15 y 20 segundos.
 b. 10 y 15 minutos.
 c. 20 y 25 minutos.
 d. 5 y 10 minutos.

6.  Los ejercicios que se realizan durante el calentamiento ayudan a:


 a. Aumentar el oxígeno en la sangre.
 b. Divertirnos con los amigos y amigas.
 c. Digerir mejor las sustancias.
 d. Aumentar el riesgo de lesionarnos.

7. Aumentar la temperatura corporal, aumentar la frecuencia cardiaca y disminuir el riesgo de lesionarse tiene que ver con:


 a. Los objetivos del calentamiento.
 b. Los ejercicios del calentamiento.
 c. Las ventajas de hacer deporte.
 d. Las desventajas de hacer deporte.

8.  Hacer calentamiento es lo mismo que.


 a. Preparar el cuerpo para hacer deporte o alguna actividad física.
 b. Preparar los materiales para hacer deporte o alguna actividad física.
 c. Ayudar en el calentamiento para los deportes.
 d. Ayudar en el desplazamiento en los deportes.

9. Escriba el orden en el que se debe hacer el estiramiento (de acuerdo a lo trabajado en clase). 


Trote suave, movimiento y estiramiento de extremidades superiores e inferiores.

10. Explique con sus propias palabras: ¿por qué es importante realizar un buen estiramiento antes de practicar alguna actividad física?.


Para que el cuerpo este mejor preparado para la actividad física que va a realizar y de esta manera se evitan lesiones y desgarres.


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lunes, 30 de abril de 2018

Validación de bachillerato Taller de Español grados 5, 6 y 7 o CLEI II

TALLER DE ESPAÑOL


1. Apareamiento. Une con una línea los conceptos con sus respectivas definiciones:

2. Completa:


 a. La oración consta de sujeto y predicado.
 b. Las oraciones pueden ser: Declarativas, interrogativas, imperativas y                 exclamativas.
 c. Todo cuento o texto narrativo tiene: Inicio, desenlace y fin.
 d. El objeto Sujeto: Es el que realiza la acción dentro de una oración.
 e. Sinonimos son las palabras que tienen el mismo significado.
 f. Antónimos Son las palabras que tienen significado opuesto, contrario o              diferente.

3. Coloca (V) si el enunciado es verdadero, y (F) si el enunciado es falso:


 a. Las palabras se clasifican solamente en agudas y esdrújulas. F
 b. Las palabras graves son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba       y además deben terminar en consonante n, s o en vocal. F
 c. Sustantivo se refiere a objetos, animales y personas. V
 d. Todas las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde. V

4. Divide silábicamente las siguientes palabras. Encierra la sílaba que lleva el acento:







5. Completa las siguientes palabras con (S) o (C):


Aborrecido / infancia / eficacia / desconocer / conferencia inercia / gimnasia / solución / reducir / anuncio / necesidad curiosear /.

6. Clasifica las palabras según el acento.


7. En la sopa de letras encontrarás 3 palabras con diptongo, 3 con triptongo y 3 con hiato.


Diptongo  Triptongo  Hiato

- Cuento   - Uruguay   - Maria
- Viejo      - Paraguay  - Poema
- Aire        - Buey       - Baul

8. Reemplaza los adjetivos que encuentres en el párrafo por otros y reescribe el texto:

En una ciudad inmensa y brillante había un rey muy poderoso, que tenia trajes caprichosos y ricos, esclavas blancas y negras, caballos de largas crines, armas brillantisimas, galgos rápidos...


Solución


En una ciudad gigante y luminosa había un rey muy feliz, que tenía trajes bonitos y baratos, esclavas altas y bajas, caballos de cortas crines, armas gigantes, galgos feos... 

9. Colorea solo las palabras que esten bien escritas:


Corazón   Página   Mani       Soñar            Sonrío

Café        Tomar    Caballo   Facil              Color

Papel       Botón     Ropero   Bastón          Camarón

Gente      José       Baul       Acordeon       Señalar

10. Escoge algunas de las siguientes palabras y escribe un breve texto con ellas:

Compás-Papá-Común-Jugarás-Sagaz-Dominó-Camión- Aserrín-Timón.


Aserrín común, ¿papá jugarás sagaz dominó?

11. Lectura: organiza la secuencia para la siembra de tomate con números del 1 al 7.


COMO SEMBRAR TOMATES
Es más sencillo plantar una pequeña mata de tomate que sus semillas. Es importante que busque un lugar donde caiga el sol.


_2_ Este debe ser lo suficientemente ancho como para que se esparzan las               raíces de la planta.

 _5_ luego, clava un palo de 1,20 m de longitud junto a la planta.

 _3_ llénalo con agua y deja que se empape bien. 

 _6_ a medida que la planta crezca, amarra el tallo de la planta al palo para               que aquella se mantenga en pie.

 _1_ cava un agujero profundo en la tierra.

 _7_ riega la planta con frecuencia.

 _4_ después, coloca la planta, cuidando que las raíces se apoyen en el fondo            del agujero.

Marca con una (X) la respuesta correcta:

La oración que mejor expresa la idea central del texto es:


 a. El tomate es una hortaliza necesaria en la alimentación.
 b. Cómo sembrar tomates.
 c. Las semillas del tomate son escasas.

El palo que se amarra a la planta de tomate sirve para:


 a. Ahuyentar a los insectos.
 b. Cavar el agujero.
 c. Sostener la planta a medida que crece.



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jueves, 26 de abril de 2018

Inicio

Bienvenida (by El taller) 2018

Validación de bachillerato Taller de Ciencias Naturales grados 5, 6 y 7 o CLEI II

CIENCIAS NATURALES  



Todos los organismos existentes están compuestos por células que son la unidad funcional y estructural de todo ser vivo. Algunos seres son unicelulares, compuestos por una sola célula como las bacterias y protozoos, otros multicelulares como las plantas y los animales.

Las células presentan una enorme variedad de tamaños y formas. Sus formas dependen de la función que realicen. Por ejemplo, las neuronas son células nerviosas, poseen largas ramificaciones para transmitir el impulso nervioso a lugares distante del cuerpo, mientras que las células epiteliales, encargadas de cubrir el cuerpo y proteger la superficie de los órganos, son aplanadas.

Las células están formadas por tres componentes estructurales: el primero es "la membrana celular o membrana plasmática" que separa la célula del medio exterior y permite la entrada y salida de sustancias que necesita la célula para su funcionamiento. Otra estructura celular muy importante es el citoplasma que ocupa la mayor parte de la célula, en ella se alojan los organelos como las mitocondrias, el aparato de Golgi, los lisosomas, las vacuolas y los cloroplastos. Y la tercera parte que forma la célula es el núcleo, un cuerpo esférico que se ubica, por lo general en el centro de la célula y esta rodeado por la membrana celular, la cual permite a través de sus poros, el paso de sustancias entre el núcleo y el citoplasma. El núcleo coordina todas las actividades de la célula.

Los organismos para poder crecer, dar origen a seres semejantes e interactuar con el medio efectúan varias funciones vitales como la nutrición, reproducción y relación que les permite desarrollarse dentro de los ecosistemas que habitan.


  • 1. ENCIERRA EN UN CÍRCULO la letra que mejor responda cada enunciado, de acuerdo con lo que plantea el texto. Consulta lo que no sepas responder con el texto (La respuesta correcta la marcaremos con azul) recuerda que hay que repasar.


1. Las células son:


 a. Las que componen de los animales, los minerales y todo ser vivo.
 b. Unos órganos muy pequeños.
 c. La unidad funcional y estructural de todo ser vivo.
 d. Todo lo que tienen los seres vivos.

2. La estructura celular está formada por:


 a. La membrana celular, el citoplasma y el núcleo.
 b. La membrana plasmática, el citoplasma y los organelos.
 c. El núcleo, tejidos y mitocondrias.
 d. La membrana celular, los órganos y los tejidos.

3. Los organelos los encontramos en:


 a. El núcleo.
 b. El citoplasma.
 c. La pared celular.
 d. Los órganos.

4. Podemos decir que membrana celular es lo mismo que:


 a. Todo lo que rodea a la célula.
 b. Membrana nuclear.
 c. Membrana plasmática.
 d. Todo lo que tiene el núcleo.

5. Podemos decir que el nivel de organización interna de los seres vivos es:


 a. Célula - Tejido - Organismo - Sistema.
 b. Célula - Tejido - Organismo - Órgano - Sistema.
 c. Célula - Tejido - Epitelio - Ramificaciones - Sistema.
 d. Célula - Tejido - Órgano - Sistema - Organismo.

6. Las mitocondrias, el aparato de Golgi y las vacuolas se encuentran en:


 a. El núcleo.
 b. El citoplasma.
 c. La membrana celular.
 d. Los organelos.

7. Las células nerviosas...


 a. son alargadas y transmiten impulsos nerviosos.
 b. son alargadas y tienen superficie plana.
 c. protegen la piel y los órganos.

Responde las siguientes preguntas


1. ¿Cuál es la diferencia entre la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa?


R/ Los seres vivos de nutrición autótrofa fabrican su propio alimento; mientras que los de nutrición heterótrofa necesitan nutrirse de sustancias elaboradas por otros seres vivos.

2. ¿Cuales son las funciones del floema y el xilema en la nutrición de las plantas?


R/ El xilema se encarga de trasladar la savia bruta desde la raíz hasta la parte superior de la planta donde es sintetizada y a través del floema distribuida hacia aquellas partes de la planta que consumen la savia procesada.

Escribe en cada cuadro, lo que ocurre en la parte señalada de la plata durante el proceso de nutrición.

Nutrición vegetal (By El taller) 2018

Después de leer y comprender cada pregunta escoge la respuesta correcta. Encierra en un circulo la letra que complete mejor cada enunciado.




1. La función vital de los organismos vivos es la nutrición. Esta se refiere a:



 a. Tener una vida sana y no morirse.
 b. Obtener energía y mantener la vida.
 c. La circulación de las sustancias.
 d. Comer todo lo que uno quiera.

2. Las partículas alimenticias pequeñas llegan a las células mediante el proceso de:


 a. Nutrición y osmosis.
 b. Nutrición y desnutrición.
 c. Osmosis y celulitis.
 d. Osmosis y difucion.

3. Las plantas presentan nutrición autótrofa, esto significa que...


 a. Se colaboran entre si.
 b. Buscan su alimento en el medio.
 c. Fabrican su propio alimento.
 d. Fabrican el alimento con ayuda de los demás.

4. El proceso de fabricación de alimento en las plantas se da en el siguiente orden.


 a. Conducción de sustancias - Fabricación de alimento - Absorción de                     nutrientes.
 b. Absorción de nutrientes - Fabricación de alimento - Conducción de                     sustancias.
 c. Fabricación de alimento - Conducción de sustancias - Absorción de                     nutrientes.
 d. Absorción de nutrientes - Conducción de sustancias - Fabricación de                   alimento.

5. La raíz por medio de los pelos absorbentes se encarga de absorber el agua y las sales minerales que se encuentran en el suelo, es decir:


 a. La savia bruta.
 b. El alimento para las hojas.
 c. La savia elaborada.
 d. El agua que necesita.

6. Las plantas no pueden tomar sales minerales del suelo si no hay agua, porque:


 a. En el agua están las sustancias minerales.
 b. El agua es muy liquida.
 c. El agua no le hace falta a las plantas.
 d. El agua sirve de transporte a las sales minerales.  

7. Si los tubos que forman el floema, tejido de conducción de plantas se tapan ¿que función resultaría afectada?


 a. Fotosíntesis.
 b. Transporte de agua.
 c. Transporte de sabia elaborada.
 d. Captación de luz.

8. Observa las etapas de la nutrición de los animales en el siguiente esquema.


Etapas de nutrición (by El taller) 2018

Selecciona la opción que presenta el orden de las partes del sistema digestivo en que se lleva a cabo estas etapas.


 a. Estómago - Boca - Intestino delgado - Ano.
 b. Boca - Intestino delgado - Estómago - Ano.
 c. Boca - Estómago - Intestino delgado - Ano.
 d. Intestino delgado - Estómago - Boca - Ano.

9. La leucemia afecta las células que forman los glóbulos blancos ¿que función de las que cumplen estas células en la sangre se vería afectada cuando una persona cumple esta enfermedad?


 a. El transporte de oxigeno.
 b. La coagulación.
 c. La respiración.
 d. La defensa contra las infecciones.

10. En este cuadro se presentan el numero de pulsaciones por minuto en personas de diferentes edades.



Segun la tabla, es correcto afirmar que:


 a. Los ancianos tienen un pulso mayor que el de los niños.
 b. Los niños de meses tienen un pulso menor que el de los adultos.
 c. Los adultos tienen un pulso mayor que el de los ancianos.
 d. Los niños tienen un pulso igual al de los niños.

11. “La sangre con los desechos del trabajo _______ regresa al corazón por las _______ .” Las palabras que mejor completan el anterior enunciado son:


 a. Circulatorio – Arterias.
 b. Celular – Capilares.
 c. Celular - Venas.
 d. Celular – Corazón.

12. Son células sanguíneas muy pequeñas incoloras que ayudan a coagular la sangre y reparan los vasos sanguíneos dañados.


 a. Plaquetas.
 b. Capilares.
 c. Plasma.
 d. Vasos sanguíneos.

13. Las venas son:


 a. Unos tubitos muy pequeños y alargados que llevan sangre.
 b. Unas venas de color azul que llevan sangre al corazón.
 c. Unos vasos sanguíneos delgados por donde regresa la sangre al corazón.
 d. Unas cavidades por donde va la sangre sobrante al corazón.

14. Las enfermedades del Sistema Digestivo pueden ser causadas por:


 a. Dormir poco.
 b. Hacer mucho deporte.
 c. Malos hábitos alimenticios.
 d. Contagio de otras personas.

15. La tabla muestra la composición del aire inspirado y del aire espirado por los seres humanos.


Según los datos de la tabla:


 a. Hay menos oxígeno en el aire inspirado que en el espirado.
 b. Hay menos nitrógeno en el aire espirado que en el aire inspirado.
 c. Hay mas oxígeno en el aire inspirado que nitrógeno en el aire inspirado.
 d. Hay mas agua en el aire inspirado que en el aire espirado.

16. Son dos enfermedades del Sistema Circulatorio.


 a. Gastritis – trombosis.
 b. Hipertensión – varices.
 c. Asma – varices.
 d. Amibiasis – piorrea.

17. Es el órgano que secreta y produce la bilis. 


 a. El estómago.
 b. La boca.
 c. El hígado.
 d. La faringe.

18. El corazón es una bomba muscular que impulsa la sangre por todo el organismo. Se contrae unas 70 veces por minuto, más de 100.000 veces al dia. Por lo tanto, podemos decir que el corazón es:


 a. El sistema circulatorio.
 b. El órgano que mueve los nutrientes.
 c. La parte mas buena del cuerpo.
 d. Un órgano muy potente de nuestro organismo.

Explica cada pregunta:


19. ¿Qué sucedería si se presenta una obstrucción de las válvulas del corazón?


R/ Los síntomas más comunes de una obstrucción de la válvula del corazón es palpitaciones del corazón, una cierta cantidad de fatiga o agotamiento. Puede comenzar a experimentar episodios de falta de aire o sentirse sin aliento. Aunque no son síntomas comunes en todos los bloqueos de las válvulas del corazón, existe la posibilidad de sufrir de algún grado de dolor o malestar en el pecho y notar un poco de hinchazón o inflamación en los pies y los tobillos.

20. ¿Por qué es importante que las sustancias nutritivas pasen del intestino delgado a la sangre?


R/ Porque de esta manera el proceso de absorción es mas eficaz y directo evitando así el consumo innecesario de energía por parte de las células implicadas.


C Encierra en un círculo la letra  que mejor responda cada enunciado.


1. Cuando estás dentro de una piscina y nadas debajo del agua, sientes la necesidad de salir a la superficie, esto se debe a que:


 a. Perteneces al grupo de los mamíferos y tienes respiración pulmonar. 
 b. Estas muy cansado y puedes tomar agua.
 c. Te pareces a los peces que tienen que salir del agua a tomar aire.

2. Los siguientes animales no son invertebrados: 


 a. Arañas – Hormigas – Cucarachas
 b. Mariposas – Serpientes – Gusanos
 c. Cucarachas – Gusanos – Abejas

3. Podemos decir que los _______tienen vida doble, una parte la viven en el  agua y otra en la tierra.


 a. Reptiles
 b. Mamíferos.
 c. Anfibios

4. Las tortugas, cocodrilos, serpientes e iguanas son reptiles porque:


 a. Tienen patas muy cortas.
 b. Caminan arrastrándose.
 c. Viven muy unidos unos de otros

5. En las aves la forma del pico depende de:


 a. El capricho de la naturaleza.
 b. Las cosas que tengan que hacer.
 c. El alimento que comen. 

6. Las características principales de las aves son:


 a. Tienen dos patas, plumas y nacen volando.
 b. Tienen plumas, pico y garras para comer.
 c. Tienen plumas, pico y nacen de huevo.

7. Con respecto a los animales y a las plantas se puede afirmar (decir que es cierto) que:


 a. Las plantas no tienen boca y los animales sí.
 b. Los animales son heterótrofos y las plantas autótrofas.
 c. Las plantas buscan el alimento y a los animales les llega dicho alimento.

8. Si consumes en tu dieta alimentos ricos en carbohidratos como pasta, pan,  arroz y miel, la Función que cumplen en tu organismo es:


 a. Aportar energía para poder realizar tus actividades.
 b. Brindar vitaminas en grandes cantidades. 
 c. Permitir el desarrollo de tejidos y órganos.

9. La mejor razón para incluir a las frutas y vegetales en una dieta balanceada es que: 


 a. Tienen alto contenido de agua.
 b. Son la mayor fuente de proteínas.
 c. Son fuente de carbohidratos.

10. Uno de los siguientes grupos de alimentos suministran (nos dan) la mayor cantidad de nutrientes que necesita nuestro organismo. 


 a. Carne, leche y una chocolatina.
 b. Leche, vegetales y pescado.
 c. Vegetales, frutas y agua.

11. La obesidad es una enfermedad relacionada con:

 a. La acomulacion de grasa entre los tegidos.
 b. La falta de alimentos en el organismo.
 c. Saturación de alguna vitamina en el organismo.

12. Los animales obtienen principalmente de las plantas.


 a. Agua.
 b. Refugio.
 c. Alimento.


13. Los consumidores primarios o de primer orden en una cadena alimenticia siempre son: 

 a. Productores.
 b. Carnívoros.
 c. Herbívoros.



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